تبليغاتX
گفتگو :وبلاگ گروهی کتابداری واطلاع رسانی

گفتگو :وبلاگ گروهی کتابداری واطلاع رسانی

گفتگو , نظر و اطلاع رسانی در باب کتاب , کتابداری و اطلاع رسانی

گرایشی در عده ای از انسان ها وجود دارد که فرنگی ها آن را " الیتیزم ( Elitism )" می نامند. حتما معنای آن را می دانید. من آن را نخبه گرایی یا نخبه پروری نمی دانم، چون به واقع ، برگزیدگان در این سیستم فکری آنچنان " نخبه" هم نیستند، بلکه "شانس " پذیرفته شدن در گروه را به علل خاصی پیدا می کنند. عللی که لزوما نبوغ و استعداد و توانایی های ذهنی و فکری نیست.

خدا نکند این روحیه به مجامع علمی و فرهنگی ما راه پیدا کند. به خصوص به رشته و حرفه ما کتابداران که داعیه هایمان را خودتان بهتر می دانید. نتیجه اش آن می شود که سطوح بالاتر معلومات فقط به "بعضی ها" انتقال پبدا می کند، سر نخ موضوعات تحقیقی Top روز فقط به" بعضی ها" داده می شود، فقط " بعضی ها" باید رشد کنند، و فقط مقالات "بعضی ها" را باید چاپ کرد، و برای نیل به این مقصود باید سفارشی هم کار کرد.

شاید در دل بگویید : خوب همه استعداد و اراده لازم را ندارند و به قول شاعر " تربیت نااهل را چون گردکان بر گنبد است" . همه "اهلیت" واسپاری دانش و دقایق و ظرایف خاص یک رشته علمی را ندارند. ولی این نکته ظریف را نباید از خاطر دور داشت که اهلیت یا نااهلی یک فرد بعد از "ابلاغ" و گذاشتن دانش در اختیار او معلوم می شود. اگر اهل مذهبیم که خدا در قرآن به پیامبر ( علیه السلام) می فرماید: " انک لا تهدی من احببت و لکن الله یهدی من یشاء و هو اعلم بالمهتدین"، در حقیقت تو هر که را دوست داری نمی توانی راهنمایی کنی لیکن خداست که هر که را بخواهد راهنمایی می کند و او به راه یافتگان داناتر است"( قصص، 56 ) و البته خدا هدایت یافتگی را برای همه می خواهد، مگر کسی خودش نخواهد. اگر هم غیر دینی فکر می کنیم که لیبرال دموکراسی جهان امروز نیز این طرز فکر و این رویه را نمی پسندد. امروز همه دنیا فهمیده است که چاره ای جز مردمی کردن همه امکانات ، به خصوص علم و دانش ندارد. اختصاصی دیدن و اختصاصی رشد دادن محصولی جز رکود و سکون ندارد. و این جز به " خشکستان" نمی انجامد. کاش همه ما، هر قدر که معلومات داریم، کم یا زیاد، مثل باران پاک، بر همه می باریدیم.

+ نوشته شده در  پنجشنبه سی ام آذر 1385ساعت 7:14  توسط فرزانه شادان پور  | 

به نام خدا

تعامل و تعاطی اندیشه و آموختن همزیستی علمی و گفتگوی غنا بخش  به دور از تملق و مداحی های رایج از مهمترین دستاوردهای نشست های موفق علمی است. روا داری و دوری از مطلق اندیشی برای جامعه ای که با آن فرهنگ بزرگ شده هدیه ای آسمانی است.هنوز  در بسیاری از کلاس های دکتری این مملکت تدریس  به صورت متکلم وحده و دستوری انجام شده  مخالفت و بحث در افاضات استادان محترم بعضا ذنب لایغفر تلقی می شود. ما باید بیاموزیم که با هم گفتکوی بی مخاصمه داشته باشیم و تحمل اندیشه مخالف را بیابیم.باید آموخت که در بحث های علمی می توان مخالف و منتقد بود در عین حال دوستانه سخن گفت و دوستانه نقدها را تجزیه و تحلیل کرد و از  سایه سار هم افزایی حاصل از آن متنعم شد.  . و اصولا عدم وجود تنوع و حتی تضاد اندیشه درمحیط آکادمیک  آنجا را به پادگان شبیه تر خواهد ساخت .باید آموخت که در حوزه فرهنگ نمی توان سرهنگی کرد. گرچه در جوامع اطلاعاتی و دانشمدار پادگان و سرهنگ هم تعریف دیگری یافته اند.

 نشست های دانشجویی زمینه بسیار مناسبی برای تجربه و تمرین همکاری و تعامل علمی و پویایی اندیشه و عمل و تحمل و رواداری است.

با آنکه  نتوانستم در همایش دانشجویی شهید بهشتی حضور یابم اما در روزهای قبل از آغاز سمینار شاهد تلاش های ارزشمند و پیگیری های دلسوزانه عزیزان بودم . بعدا نیز اخبار شفاهی و کتبی موفقیت این عزیزان در برگزاری حرفه ای این همایش بسیار امید بخش بود. به آنان تبریک می گویم.

در گروه بحث دونامه توجهم را جلب کرد : نامه آقای ریسمانباف و پاسخ خانم پازوکی .بدون اینکه بخواهیم در محتوای دو نامه داوری کنیم  این دو نامه را سرشار از واقع بینی رواداری و تحمل می یابیم. اگر حاصل کنفرانس تبادل همین دونامه بوده باشد سمینار به اهداف خود رسیده است که مسلما بسیار بیش از این بو ده است.

در ادامه متن دو نامه آمده است.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و هفتم آذر 1385ساعت 2:46  توسط فریبرز خسروی  | 

می دانید دیگ Digg چیست؟

دیگ به معنی کندن و کاویدن. سایتی جهت ارسال و مشاهده اخبار است که به شیوه ای متفاوت از پیشینیان خود اداره می شود. تفاوتی که در اغلب زمینه ها سایتهای نسل جدید رخ داده است: نحوه ارزش گذاری و ویراستاری.
سایتهای سنتی خبری و یا درج مقالات به صورت سردبیری اداره می شوند. یعنی مقالات توسط نویسندگان ارسال و توسط سردبیر (یا سردبیران) خوانده و با اهمیت تشخیصی آنها بر روی سایت قرار می گیرد. یعنی خروجی سایت نتیجه کار فردی یا نهایتا جمعی عده محدودی با دسترسی خاص است.

در دیگ ارسال کنندگان و مطالعه کنندگان تصمیم می گیرند که خروجی سایت چگونه باشد! ... دیگ تلفیقی از تگ گذاری، وبلاگ نویسی و روند عادی یک سایت خبری است که با روش دموکراتیک اداره می شود.بطور دقیقتر عملکرد دیگ بدین صورت است که بعد از ارسال مطالب از سوی بازدیدکننده، مطلب ارسالی بلافاصله به "محوطه صف کند و کاو" ارسال می گردد و برای همه بینندگان قابل رویت می شود. اکنون مطلب آماده دریافت نظرات است. بینندگان می توانند مطالب را مطالعه کرده، نظرات خود را بیان نموده و به آن نمره (رتبه) دهند.
بعد از اینکه هر نوشته حدود 25 اظهارنظر دریافت نمود در صفحه اول سایت، با حفظ قابلیت دریافت نظرات بیشتر، نمایش داده می شود. مقالات خلاصه ای از نوشته ای هستند که نویسندگان در سایت یا وبلاگ خود قرار داده اند و بوسیله یک یا چند لینک کل آن در سایت دیگ قابل مشاهده می باشد.

از آنجا که میزبان مطلب یا مقاله شما سایت شما یا وبلاگتان هست، ممکن است کاملا متنی خودمانی و با ادبیات راحتی که معمولا در وبلاگها سراغ از آن داریم در دیگ بگذاریم. بطور کلی محیطهای جدیدی که در وب شاهد حضورشان هستیم به جای روی آوردن به پیچیدگیها و عبور دادن محتوای خود از مسیر های رسمی، سعی دارند رویکردی دموکراتیک، ساده و مبتنی بر اراده کاربران داشته باشند. دیگ نیز مصداقی از این رویکرد است.
در این محیط همه کاربران در یک زمان نویسنده، خبرنگار، ویراستار، دبیر  خواننده هستند! تصور چنین محیطی شاید کمی آزار دهنده باشد. کسی شاید علاقه نداشته باشد مطلبش توسط صدها نفر که به بیشتر آنها متخصص امر نیستند ارزیابی شود، یا کس دیگری شاید نگران قدرت اخباری باشد که حتی برای لحظاتی ممکن است تاثیری بر روند امر مهمی مثل ادغام تجاری دو شرکت بزرگ و یا اعلام آخرین محصول یک شرکت معتبر، داشته باشد. ولی تحمل چنین شوکی شاید خود آزمون خوبی برای دموکراسی و بالابردن ظرفیت پذیرش عقاید دیگران باشد. صاحب نظری می گوید "در وب آینده، هر کسی می تواند برای 15 دقیقه مشهورترین فرد جهان باشد!"

بدیهی است که میزان دقت ارزش گذاری و انطباق نتیجه نهایی با خواسته عرف رسانه ای، وابسته به میزان بزرگی جامعه ویراستاران (که همان کاربران ثبت نام کرده سایت هستند) است. تا پایان سال 2005 این سایت بیش از یکصدهزار کاربر داشته است که نمای امیدوارکننده ای از آینده را ترسیم می نماید.

به نقل از عماد هنرپرور /دیگ اثباتی بر تغییر وب/در وبلاگ او

+ نوشته شده در  شنبه بیست و پنجم آذر 1385ساعت 10:14  توسط فرزانه شادان پور  | 

خواهش می کنم نویسندگان این بلاگفا قراری بگذارند
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه بیست و پنجم آذر 1385ساعت 7:39  توسط نوش زاد فتوحی  | 

اولین همایش دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه شهید بهشتی با عنوان "مباني حرفه كتابداري و اطلاع رساني در ايران" که به همت دانشجویان کتابداری و اطلاع رسانی دانشکده پیراپزشکی این دانشگاه هماهنگ شده بود در روزهای چهارشنبه و پنجشنبه یعنی ۲۲ و ۲۳ آذرماه ۱۳۸۵ در تالار ابن سینا دانشگاه برگزار شد.

خوشبختانه شاهد برنامه ای خوب و مدیریتی عالی در برگزاری این همایش بودیم. بنده از طرف خودم و انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران برگزاری آبرومندانه این همایش را به دانشجویان، اساتید و مدیریت دانشکده پیراپزشکی تبریک می گویم و امیدوارم شاهد برنامه های پرباری از این دست در آینده باشیم. برای ملاحظه اطلاعات بیشتر در مورد همایش به نشانی انجمن دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی این دانشگاه مراجعه بفرمائید.

+ نوشته شده در  جمعه بیست و چهارم آذر 1385ساعت 0:34  توسط محسن حاجی زین العابدینی  | 

۱. چرا انجمن کتابداران قبلی بسته شد ؟ دلایل ....

۲. چرا ما طی ۷ سالی که درس می خواندیم از سال ۶۹ -۷۳ و نیز ۷۶ - ۷۹ ( که در این سال  انجمن با تلاش عده ای بزرگوار دوباره جوانه اش را دیدیم ) همه اساتید میگفتند ما انجمن نداریم اگر داشتیم چه ها که نمی شد .( حالا داریم و قدر نعمت نمی دانیم )

۳. چرا در سخنرانیها اهمیت این انجمنی که داریم مطرح نمی شود .( مثل سوال که نام کتابداری را عوض کنید ؟؟؟؟؟؟؟ ششصد بار مطرح می شود ،  دانشجو هنوز نمی داند مشکل نام نیست یک نگرش به نام است  )

۴ چرا زمانیکه نداشتیم میگفتند اگر داشته باشیم کم کم با تلاش هم اهمیت رشته را مشخص می کنیم .سعی در ارتقا تحصیلی کتابداران بر می داریم . رشته  فناوری اطلاعات از کتابداری به دور نیست و کتابداری که از رایانه دور بشود مسلماً اطلاع رسان خوبی نیست . من بعد از تحصیلم فهمیدم که باید بیشتر مقالات در مورد رایانه بخوانم تا کتابداری .

۵. چه قدر در سال در باره مباحث رایانه ای مربوط به کتابداری در انجمن بحث می شود ؟اگر هم بحث می کنید  چه قدر تبلیغ می شود که افراد به این جلسات بیایند .

من بارها گفته ام انگیزه ای نه وقت لازم را برای شنیدن سخن تکراری ندارم ( مخصوصا این کلمه که نام کتابداری را عوض کنید ؟: این نام ایرادی ندارد ما هستیم که نتوانستیم توانایی هایمان را آنقدر بالا ببریم  و با هم باشیم و کتابخانه ها  را این قطبهای مهم سرشار از اطلاعات را حفظ نماییم )  سطح بندی سخنرانی ها - تبلیغ مناسب  - اعلام چکیده سخنرانی - درج سخنرانی در خبرنامه انجمن : تا ما فعالین و افراد مسلط بر علوم را بشناسیم ) اعلام در سایت انجمن و یا زدن ایمیل برای اعضا و ارسال چکیده بسیار می تواند موثر باشد . 

اصلا جشن کتابداری بگذارید دیدار کتابداران بگذارید و.... هر کتابدار ۲ دقیقه حرف دل بزند .

ما از  اس دی ای (سیستم ارسال گزینشی مقالات و اطلاعات ) صحبت میکنیم ولی بین خودمان نیز این مطالب با ارزش را تبادل نمیکنیم .

۷ سال درس خواندم ولی متاسفانه   نگاه به کتابداری در جامعه نگاه خوبی نیست . دانشجویان کتابداری هر روز دارند بیشتر از عنوان رشته شرمسار می شوند  چون آن را نمی شناسند  و با رودخانه جامعه پیش می روند  . متاسفانه رشته ای به این جامعی در کشور ما غریب افتاده است . به ما گفتند انجمن این معضل را حل می کند و میتواند حل کند  ( که می تواند وتلاش زیادی برای تغییر دروس کتابداری نمود . اساتید باید در سر کلاس به دانشجویان از اهمیت واقعی رشته بگویند .

غیر کتابدارن به راحتی جای کتابداران را در کتابخانه ها می گیرند و کتابداران با وجود پست کتابداری در جای دیگری کار می کنند . کتابخانه ها بسته می شود و چتری نیست که آنها را حمایت کند مدیران با نظر شخصی به کتابخانه اهمیت می دهند چه بسا اهمیت نمی دهند . کتاب و کتابخانه امنیت  ندارد و حافظ ندارد .

حقوق و دستمزد کتابدار به دلیل بودن رسته فرهنگی که دارند پایین است  .

و ...

مشکل ما این است که باهم نیستیم . انجمن صنف نیست می دانم ما وقتی اتحاد اصناف را می بینیم ، آنها بهتر از ما و به نفع یکدیگر و اعضای صنف حرکت می کنند .آیا انجمن علمی ما نیز این چنین میکند ؟ و یا سعی میکنیم این گروه کوچک بر ضد یکدیگر عمل کنند . به جای آنکه منافع جمعی را بخواهیم همدیگر را تخریب میکنیم .

بیاییم یک جلسه از انجمن را بگذاریم برای ارئه راهکار در زمینه ارتقا رشته و حفاظت از رشته  و انجمن مان  ، و در این جلسه هیچ فردی نگوید نام این رشته را عوض کنید :-(   

سوال چه کنیم رشته مان در سطح جامعه ایران مطلوبتر و بهتر معرفی گردد ؟؟؟ جواب ( خواهش میکنم به غیر از سکوت چیزی بنویسید که لااقل زنده بودن هم را حس کنیم ) چه کنیم کتابخانه ها غنی تر شوند .مثلاً کتابخانه های خوب جایگاههای خیلی عالی بین محققین پیدا کرده اند : البته صد افسوس که تعداد آنان بسیار کم است . 

مشکلات را می دانیم فقط راهکار بگویید این وظیفه تک تک ماست که رشته و انجمن را دوست بداریم چون ما این انتخاب را داشتیم . از ما که گذشت کاری کنیم که ۲۰ سال دیگر با افتخار دانشجوی کتابداری ،با آموزش صحیح به رشته اش بیش از رشته های دیگر نظری ، افتخار نماید و کاربرد های رشته را بهتر بشناسد .

اینها همه درد دل است خواهش میکنم از گرفتن غلط املایی و یا غلط دستوری به شدت اجتناب نمایید چرا که خصوصیات بلاگفا این است که انسان راحت بنویسد .مقاله علمی که نیست ؟ نظر بدهید انتقاد کنید بگویید همه حرفهای بالا چرت است ولی خواهش میکنم بگذارید روزنه ای باز باشد تا آدم راحت بنویسد نه از ترس قلم ویرایشگران ده بار بنویسد و عاقبت پاره کند . بلاگفا گفتگو خودمانی است و باید چون رود جاری باشد .

شاگرد کتابدار ی - نوش زاد فتوحی  

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و دوم آذر 1385ساعت 8:24  توسط نوش زاد فتوحی  | 

به نام خدا

 

کار هییت مدیره انجمن کتابداران  چیست ؟

من همیشه عقیده داشتم که کتابداران ۲ گروه اند ۱. با سواد ۲. بی سواد ( نه از لحاظ آکادمیک بلکه از لحاظ علمی ) متاسفانه حد متوسط ندارد ( خاکستری ها ) شاگردانی مثل ما باید خودشان در یک گروه جا بدهند ( البته ورود  گروه ۲ زیاد تلاش نمیخواهد و بدون زحمت عضو گروه ۲ نیز می شویم )

حالا نیز بر همان عقیده هستم کتابداران ۲ گروه اند ۱. پرتلاش و موثر  و نفع دیگران را بر خود ترجیح می دهند ۲. برعکس

برخی قرار گرفتن در هییت مدیره انجمن را نردبان شهرت و مقام می دانند ( این افراد معمولا از گروه دوم اند )

که کاندید شدن این افراد  و ورودشان به عالم انجمن بسیار خطرناک است مثل سم این گیاه را می خشکانند

برخی از اعضای هییت مدیره فعلی ( از گروه ۱ )  را می شناسم :

پرتلاش - جدی - پیگیر - آگاه - آماده برای  پیشنهاد گیری از دیگران - متواضع هستند و این صفات برای  گیاه انجمن یعنی نعمت نور     شوخی نمی کنم  شاید در این چهار سال انجمن کم برگ داده ولی این مسئله دلیل بر کم کاری افراد نیست بلکه هر کار نو به تلاش مضاعف نیاز دارد  کم لطفی برخی اساتید رشته که با سواد هستند ولی نفع گروه را دیدن را جز خصوصیاتشان نیست نیز موثر است حالا فکر کنید انجمن باز به بیراهه برود و بسته بشود  ما باید جوابگو باشیم

به نظر من ورود به  هییت مدیره انجمن برای گروه پرتلاش ۱ یعنی۱. زحمت ۲. کار بی وقفه ۳. استفاده از نیروی انسان برای گروه ۴. بررسی توقعات گروه و شنیدن خواسته های دیگران ۵. ناسپاسی از کارهای نکرده ۶. شنیدن پیشنهادات ناممکن  ۶. گذاشتن زمان و صرف وقت برای دیگران  و ....

حالا با تمام توصیفات وحشتناک  فوق  که نباید ترسید بلکه باید وحشت کرد ( به قول استاد گرامی ام در جلسات قبل از امتحان )خواهش میکنم که تعداد کاندید ها زیاد باشد و افراد هییت مدیره قبلی نیز کاندید شوند و این گیاه انجمن نوپا را تنها نگذارند  

 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیستم آذر 1385ساعت 12:55  توسط نوش زاد فتوحی  | 

 

به نام خداوند بخشنده و مهربان

 

کتابداران عزیز

 انتخابات انجمن نزدیک است ۳ ماه چیزی نیست یک فصل است . همه کتابدارانی که به انجمن نوپای کتابداری علاقه مندند باید کاری کنند که تمامی افرادی که در این رشته موثر هستند کاندید بشوند . و این حق را ما داشته باشیم که بین آنها ُ   اصلح ترین ها انتخاب کنیم . به قول سرکار خانم آروند "حیف است که آقای دکتر خسروی حتی حاضر نباشند کاندید شوند " من نیز به عنوان شاگرد آقای دکتر خسروی  نظر خانم آروند  را تایید می کنم . خدا نکند که انجمن به دست افرادی بی تجربه و نا آگاه و نامهربان و مغرور هستند ُ    بیافتد تجربه ۲۰ سال  تعطیلی انجمن کتابداران تجربه اندوهناکی است که ضرر آن را ما نیز هنوز متحمل هستیم  

ما باید قبل از واقعه جلوی آن را بگیریم شما نیز مرا راهنمایی بفرمایید . چطور می توان در انجمن تعداد کاندید های زیادی داشته باشیم و بین آنها بهترین ها انتخاب گردند ؟ افرادی با حوصله و که  وقت لازم را داشته باشند نه فردی مثل من که اگر کاندید نیز شود و رای هم بیاورد تنها اسم این سمت را به یدک می کشد و فرصت لازم را نمی گذارد .   انجمن متعلق به همه ماست در حفظ آن کوشا باشیم

به نظر من تغییر در مدیریت گاهی به ضرر کار تمام می شود و آنوقت ما ساختمانهای نیمه کاره ای داریم که هیچ کدام را هم قبول نداریم این یعنی اتلاف وقت   ولی اگر گروهی یک ساختمان کج را بسازند ( البته کج بودن ساختمان تقصیر نظاره گران نیز می باشد که به موقع و صالحانه به نقد و بررسی نپرداخته اند ) بهتر از کارهای نیمه تمام و به ثمر نرسیده است

با تشکر از تمامی کتابدارانی که رشته را با همین نامش دوست می دارند و برای آن تلاش می کنند

نوش زاد  فتوحی

+ نوشته شده در  دوشنبه بیستم آذر 1385ساعت 12:20  توسط نوش زاد فتوحی  | 

 

به نام او

همه آنان که از Yahoo Messenger استفاده می کنند امروز این پیام را  مشاهده کرده اند.

yahoomessengerteam: Yahoo! Messenger will be performing scheduled maintenance on December 8 from 5.30 PM PST to 7.30 PM PST. During this period, you might experience problems when using Yahoo! Messenger

این سرویس رایگان  اخلال دو ساعته ای را که قرار است پدید آید از قبل هشدار داده است . مقایسه بفرمایید با وب سایت های وطنی و به ویژه وب سایت های بعضی کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی صاحب نام و ادعا که بعضا یک هفته تعطیلند !وقتی هم به آنان اطلاع می دهند تجاهل می فرمایند و یک هفته دیگر هم تعطیل می مانند!!

 

+ نوشته شده در  جمعه هفدهم آذر 1385ساعت 3:49  توسط فریبرز خسروی  | 

روز دانشجو بر همه دانشجویان

به خصوص دانشجویان عزیز رشته کتابداری و اطلاع رسانی

مبارک باد.

متاسفانه اینترنت ما در دانشگاه شهید چمران اهواز امکان گنجاندن تصویر و پیوند را در متن نمی دهد. به همین دلیل لطف بفرمائید و گل تقدیمی به مناسبت روز دانشجو را در اینجا ببینید.

http://www.nicisoft.com/images/ex/flower-pictures/flower-picture-2.jpg

+ نوشته شده در  چهارشنبه پانزدهم آذر 1385ساعت 11:26  توسط محسن حاجی زین العابدینی  | 

موضوع:   ساخت ساعتهای آفتابی در شرق

سخنران:پروفسور ساووا مسئول دپارتمان فیزیک نجومی کاخ اکتشافات پاریس

زمان: یکشنبه ۱۹ آذر  ساعت ۳ بعدازظهر

مکان : کتابخانه ملی ایران

زبان: فرانسه با ترجمه فارسی

+ نوشته شده در  چهارشنبه پانزدهم آذر 1385ساعت 10:6  توسط فریبرز خسروی  | 

Dear Colleagues
Herewith again I am enclosing the call for papers for Asia & Oceania Section Open Session in Durban. It will be greatly appreciated if you could publicise this widely through various channels, listservs, contacts etc.
Thank you
Premila
73rd IFLA General Conference and Council
World Library and Information Congress
Durban , South Africa , 19-23 August 2007
Asia & Oceania Open Session
Call for Papers
 
 
Session Theme: Information Providers Coping with Disaster in Asia-Oceania
 
From war in Iraq to typhoons in the Philippines, with tsunamis, floods, infestations of various kinds and many manmade disasters in between – it can be said that the Asia-Oceania region is one of the most disaster-prone areas in the world. But at the same time it is an area rich in research on disaster prevention in the information sector and on coping with disasters once they have struck.
 
Therefore, the Asia-Oceania Section wishes to highlight work in this region on disaster management and disaster prevention with an Open Session at the IFLA World Library and Information Congress to be held in Durban, South Africa , 19-23 August 2007. Dedicated to the theme, "Information Providers Coping with Disaster in Asia-Oceania", suggested topics include, but are not limited to:
 
·        Preserving libraries and other information providers in times of war
·        Coping when disasters strike – floods, tsunamis, etc
·        'Best practice' case studies of rebuilding libraries
·        Disaster management plans
·        Impact of disasters on staff
·        Staff training in disaster preparedness
 
Submissions:
1.     The deadline for submitting a detailed, abstract (500 words) and full author details is 15 December 2006. Selection of papers is based on the abstract, and presenters will be notified by mid-February 2007 at the latest whether they have been successful        
2.     The full paper is due on 1 May 2007 and must be an original submission not published elsewhere
3.     Both abstracts and full papers should be submitted as a MS Word file by e-mail; fax or post should be used only as a last resort
4.     Papers should be of 20 pages maximum, double spaced
5.     Papers should be in English with an abstract, and the presenter must be fluent in language
6.     20 minutes will be allowed for a summary delivery of the paper in the Conference
7.     The author(s) should indicate his/her personal full contact details and include summary curriculum vitae with the paper. Also, a digital photograph would be useful.
 
Selection: Full abstracts (500 words) should be prepared following the template provided below. Each abstract will be blind reviewed by members of the Regional Standing Committee for Asia and Oceania. Abbreviated abstracts or late submissions will not be considered.
 
Purpose of this paper
 What are the reason(s) for writing the paper (or the aims of the research)?  
 
Design/methodology/approach
 How are the objectives achieved? Include the main method(s) used for the study. What is the approach to the topic, and what is the theoretical or subject scope of the paper?
 
Findings
 What was found in the course of the work? This will refer to analysis, discussion, or results.
 
Research limitations/implications (if applicable)
 If research is reported on in the paper, this section must be completed and should include suggestions for future research and any identified limitations in the research process.
 
Practical implications
(if applicable)
 What outcomes and implications for practice, applications and consequences are identified? All papers should have practical applications. What changes to practice might be made as a result of this research/paper?
 
What is original/value of paper
 What is new in the paper? State the value of the paper and to whom.
 
 
 
 15 December 2006 to:
+ نوشته شده در  سه شنبه چهاردهم آذر 1385ساعت 8:7  توسط فریبرز خسروی  | 

اطلاعات  غیر چاپی امروزه دارد بسیار گسترش می یابد ولیکن هیچ سازماندهی نشده است من خودم وقتی جستجویی در اینترنت دارم گاهی آنقدر مطالب مختلف می بینم که اصلا موضوع جستجو خود را فراموش می کنم

 

کتابداران باید این اطلاعات را در آینده طبقه بندی کنند مثلاْ یک کتابدار مرجع با تجربه بداند که پاسخ هر سوال در کدام سایت پیدا می شود  و سایتهای معتبر کدامند ؟؟

اینترنت دریای عظیم اطلاعات است و در آن مطالب مختلفی پیدا می شود و علایق سطحی مردم بیشتر در دسترس می باشد تا مطالب علمی برای پیدا کردن مطالب علمی باید غواصی یاد گرفت  به ساحل رسیدن کار هر فردی نیست و زمانبر است

دیدم که در جستجوها برخی از سایتها برای آنکه بیشتر مورد توجه قرار بگیرد حتی شایعه یا مطلب روزی را می نویسد در صورتی که در آن مورد مطلبی ندارند

به نظر من سایتها هم باید نمایه سازی شود  جستجو ها با  تعداد نتایج بالا انسان را خسته می کند لااقل ما در زبان فارسی از آنجا که کلمات مشابه داریم بایست در سایتها نیز از کلمات مرجح اصطلاحنامه استفاده کنیم

و یا همه کلمات یک معنی را  امتحان کنیم .

موضوعات هر سایت باید مشخص شود آیا شخصی است ؟؟

 

+ نوشته شده در  یکشنبه دوازدهم آذر 1385ساعت 8:2  توسط نوش زاد فتوحی  | 

قانون جرایم رایانه‌ای سرانجام تدوین شد

قانون جرایم رایانه‌ای سرانجام تدوین شد
حرکت به جامعه مجازی امن نخستين گام در فضاي خالي

سرانجام پس از گذشت سال‌ها از ورود تکنولوژی کامپیوتر و اینترنت به کشور و استقرار نسبی آن نخستین قانون مجازات جرایم رایانه‌ای مراحل تدوین و تصویب خود را طی مي‌کند. تنها در طی يك‌سال گذشته موارد متعددی از جرایم کامپیوتری ذهن مسوولان قضایی، انتظامي‌و کارشناسان رایانه‌ای را به خود مشغول کرده بود.

هر چند هنوز تا تکمیل نهایی این قانون و تصویب آن در مجلس و اجرایي شدن راه درازی باقی مانده است با این حال نخستین تلاش‌ها در این زمینه نشان دهنده عزم جدی برای رفع معضلاتی است که حرکت و رشد در این عرصه را به چالش کشیده است.

خلاء قانونی

چندی قبل گروهی با عنوان تاجران الماس و با پوششی تحت لوای تجارت الکترونیکی اقدام به فعالیت‌هاي بازار یابی اینترنتی میکردند که با برخورد دستگاه قضایی روبه رو شدند علیرغم اقدامتی که علیه این گروه انجام گرفت فقدان قوانین لازم در زمینه جرایم رایانه‌ای مسوولین قضایی را به استفاده از قوانین عادی مجبور مي‌کرد اما گاه نیز قوانین عادی به کار نمي‌آمد از جمله هنوز نیز علیرغم هک و حملات اینترنتی متعدد قانونی برای مجازات فردی که به این کار اقدام مي‌کند وجود ندارد و یا اینکه نوشتن ویروس و انتشار آن در شبکه جرم محسوب نمي‌شود. به این ترتیب در طی سال‌های گذشته مجرمان رایانه‌ای در‌هاله‌ای از اطمینان ناشی از فقدان قانون فعالیت‌هاي خود را انجام دادند هر چند در مواردی استثنایی با آنها برخوردی نیز صورت گرفته است اما این رویه شکل قانونی نیافته است .

کمیته مبارزه با جرایم رایانه ای قوه قضائیه در طی فعالیت دو ساله خود موضوع تدوین این قانون را در دستور کار خود قرار داده است به این منظور تحقیقات مفصلی بر روی قوانین رایانه ای موجود در کشورهای مختلف صورت گرفته و تعاریف مختلفی نیز از منابع مختلف جمع آوری و تدوین شده است عناوین جدید در ادبیات قضایی

قانونی که این کمیته پیش نویس آن را منتشر کرده است شامل 4 بخش و چندین فصل است در فصل نخست عمدتا به تعاریف پرداخته شده است، بسیاری از این تعاریف در ادبیات قضایی کشور عناوین جدیدی به شمار مي‌آیند در بخش دوم از این قانون جرایم و مجازات‌ها تشریح شده است دسترسی غیر مجاز و یا هک که معمول‌ترین جرم رایانه‌ای است مبحث اول این بخش ر ا در بر می‌گیرد پیش نویس برای این جرم جزای نقدی از یک میلیون ریال تا شش میلیون ریال یا حبس از 91 روز تا يك‌سال در نظر گرفته است. مبحث دوم از همین بخش موضوع شنود و دریافت غیر مجاز را در بر می‌گیرد که قانونگذار برای این جرم نیز جزای نقدی تا شش میلیون ریال یا حبس تا يك‌سال را در نظر گرفته است.

قانون در مبحث سوم جرایم علیه امنیت را مورد توجه پررنگتری قرار داده است به نحوی که سه ماده و چندین تبصره در این مبحث مطرح شده است. پیش بینی مي‌شد در حالی‌که موضوع هک و دسترسی غیرمجاز موضوع عمومي‌تر و پردردسرتری طی سال‌های اخیر به شمار مي‌آمده مورد توجه بیشتری قرار گیرد البته در بخش‌هاي دیگر این قانون از جمله در فصل دوم موضوع تخریب و ایجاد اختلال در داده‌ها و همچنین اختلال در سیستم مورد توجه قرار گرفته است. در مبحث سوم فصل اول در توزیع جرایم علیه امنیت آمده است که هر کس عمدا و بدون مجوز نسبت به داده‌هاي سری در حال انتقال یا موجود در سیستم‌هاي رایانه‌ای که واجد ارزش برای امنیت داخلی یا خارجی باشد در صورت ارتکاب اعمالی چون دسترسی یا افشا به مجازات‌هاي سنگین نقدی تا صد میلیون ریال و یا به حبس‌هاي طولاني‌مدت تا حداکثر 15 سال محکوم مي‌شوند.

توجه به جرایم مربوط به محتوا

در فصل دوم قانون موضوع جعل، تخریب و ایجاد اختلال در داده‌ها و اختلال در سیستم و ممانعت از دست یابی مورد تعریف و مجازات برای آن تعیین شده است در فصل چهارم این قانون به جرایم مرتبط با محتوا مي‌پردازد به عنوان مثال در ماده سیزده هر کس از طریق سیستم رایانه‌ای محتویات مستهجن منتشر کند به حبس از 91 روز تا يك‌سال یا پرداخت جزای تا ده میلیون ریال محکوم میشود در همین فصل موضوع پورنوگرافی کودکان مورد توجه دقیق قرار گرفته به نحوی که هر کس محتوای مستهجن را در دسترس اشخاص زیر 18 سال قرار دهد به حبس تا يك‌سال محکوم مي‌شود.

متاسفانه در این قانون انتشار محتوای مستهجن شکل کلی دارد و مشخص نیست که آیا به عنوان مثال استفاده کاربران از اینترنت یک آی اس پی به شکل فوق و گذشتن از فیلترها مسووليتی را متوجه مسئول آن آی اس پی خواهد کرد یا خیر.

ماده 18 این قانون مستقیما وارد حوزه فلیترینگ و سیاستگذاری موازی با وزارت آی سی تی و کمیته سه نفره مي‌شود به نحوی که ایجاد کنندگان نقطه تماس بین‌المللی را موظف به متوقف نمودن امکان دستیابی این نوع محتویات مي‌کند.

به گفته یک کارشناس رایانه ای شرکت‌هاي آی اس پی با تصویب این ماده از قانون دچار مشکلات مختلفی مي‌شوند به نحوی که به فعالیت‌هاي آنها به شدت ضربه مي‌زند همچنین در ماده 17 موضوع نشر اکاذیب مطرح شده که بسیار کلی و مبهم است به طوری که مي‌توان با هر سلیقه‌ای آن را به موضوع یا مطلبی نسبت داد.

خوشبختانه در فصل پنجم موضوع مهمي‌ مورد توجه واقع شده است که بر مبناي آن انتشار، توزیع نرم افزارها یا داده‌هایی که صرفا جهت ارتکاب جرایم رایانه ای مورد استفاده قرار مي‌گیرند قابل تعقیب مي‌باشد. چنین موضوعی بیشتر شامل حال سایت‌ها و وبلاگ‌هاي مي‌شود که به آموزش هک و حملات اینترنتی مي‌پردازند و چون این بند به شبکه منحصر نشده آموزشگاه‌ها و کتاب و سی‌دی‌هاي مربوط به آموزش هک را نیز شامل خواهد شد.

در این فصل برای چنین جرمي‌حبس از سه ماه و یک روز تا جزای نقدی از یک میلیون تا ده میلیون ریال در نظر گرفته شده است.

این قانون به غیر از این به موارد دیگری خارج از حیطه دیجیتال تعمیم داده شده است از جمله در مورد اهمال یا سهل انگاری در حفاظت اطلاعات مهم یا ارتکاب جرم توسط کارمندان یا کارکنان ادارات دولتی و به طور کلی اعضا و کارکنان قوای سه گانه نیروهای مسلح به تشدید مجازات محکوم مي‌شوند .

قانون جرایم رایانه‌ای در ماده 45 به بحث شنود پرداخته و آن را برخلاف شنود مخابراتی که صرفا توسط یک قاضی شنود تعیین مي‌شود به مقامات قضایی این اختیار را داده که دستور شنود را صادر نماید البته در این جا عنوان مقامات قضایی نیز یک ابهام حقوقی دارد و مشخص نیست که مقامات قضایی شامل چه سطحی از افراد شاغل در دستگاه قضایی مي‌شود.

نخستین قدم در فضای خالی

قانون جرایم رایانه ای علیرغم برخی کاستی‌ها نخستین حرکت در عرصه خالی رایانه ای و دیجیتالی کشور محسوب مي‌شود هر چند سکوت کارشناسان حقوقی وآشنا به موضوعات رایانه‌ای در این زمینه کاملا تعجب برانگیز به شمار مي‌آید اما قطعا در طی مدتی که این پیش نویس برای حل مشکلات و نقص‌ها در اختیار عموم قرار دارد مورد بحث‌هاي داغتری نیز قرار خواهد گرفت.
+ نوشته شده در  یکشنبه دوازدهم آذر 1385ساعت 7:43  توسط نوش زاد فتوحی  | 

پژوهشی که روز دوشنبه (25 سپتامبر)، توسط خبرگزاری رویترز منتشر شده است، مهم‌ترین جرایم رخ داده در اینترنت را در شش ماه گذشته  ( از ابتدای سال )برمی‌شمرد.

این تحقیق نشان می‌دهد تلاش سارقان اینترنتی برای فریفتن مردم برای دادن مشخصات حساب‌های بانکی خود در حال افزایش است. در این پژوهش روشن شده است که آمار انواع دست‌بردهای اینترنتی (phishing) در شش ماه نخست سال جاری میلادی دو برابر شده است. افزون بر این، در شش ماهه نخست سال 2006 بیش از 157 هزار پیام phishing در سراسر جهان رد و بدل شده است. این آمار در مقایسه با سال گذشته 81 درصد افزایش داشته است.

مطابق گزارش سالانه‌ی خطرات امنیتی که شرکت سیمانتک، (فروشنده‌ی نرم‌افزارهای امنیتی) هر سال منتشر می‌کند، هر پیام اینترنتی می‌تواند هم‌زمان به هزاران یا صدها هزار مصرف کننده‌ی اینترنت ارسال شود.

جرایم ساخت یافته به عنوان یکی از انواع جالب توجه دستبردهای اینترنتی وجود دارند که کاربران خانگی را که کار خود را با لینک‌های ضعیف و کم بیننده شروع می‌کنند، مورد هدف قرار می‌دهند.

در یکی از روش‌های معمول، سارقان اینترنتی با ارسال الکترونامه‌ای در لباس سازمان‌های مالی یا حقوقی از اشخاص می‌خواهند که اطلاعات مربوط به حساب‌های مالی خود مانند کلمه عبور یا شماره رمز را برای سازمان مورد نظر ارسال کنند. دریافت کننده‌ی الکترونامه که گمان می‌کند این نامه را از سازمان مالی شناخته شده‌ی خود دریافت کرده است، با ارسال نامه به آدرس خواسته شده، اطلاعات مالی خود را در اختیار سارق اینترنتی قرار می‌دهد.

سارقان با ارایه‌ی مشخصات بسیار دقیقی از قربانی هم‌چون نام کامل و علایق شخصی، وی را مطمئن می‌سازند که این الکترونامه را از سازمان مورد نظر فرستاده‌اند و به این ترتیب به اهداف خود نزدیک‌تر می‌شوند.

آن‌ها برای به دست آوردن این اطلاعات به پایگاه‌های اینترنتی شبکه‌های اجتماعی و وب‌سایت‌های شخصی سرک می‌کشند. در بسیاری از این سایت‌ها می‌توان ردپایی از افراد یافت که حتا می‌تواند اطلاعات شخصی همچون علایق افراد را در بر داشته باشد.

یکی دیگر از روش‌هایی که در شش ماهه نخست سال جاری در میان سارقان اینترنتی شایع شده است، استفاده از ابزارهایی است که شرکت‌های تامین کننده‌ی خدمات و نرم‌افزارهای کامپیوتری تولید می‌کنند و به سارقان کمک می‌کند تا از فیلترهای هرزنامه عبور کنند و به این وسیله خود را غیر مجرم نشان دهند.

میزان خسارت‌های مالی که سارقان اینترنتی سالانه وارد می‌کنند به روشنی مشخص نیست. به طور معمول این خسارات بسته به نوع متفاوت هستند، ممکن است این خسارت در حد آسیب رساندن به یک وب‌سایت و در نتیجه متوقف شدن خدمات آن باشد و یا به شکل الکترونامه‌های حاوی کرم‌های اینترنتی باشد که می‌تواند معادل آسیب‌های ناشی از انفجار به میلیون‌ها کامپیوتر آسیب وارد کند و حتا موجب از کار افتادن همیشگی آن‌ها شود.

با این حال اینترنت هنوز اصلی‌ترین عامل خسارت ناشی از جرایم الکترونیکی به شمار نمی‌آید. روزانه 6110 مورد حمله به خدمات اینترنتی صورت می‌گیرد اما آسیب‌های ناشی از این حملات نسبت به سال‌های گذشته بسیار کم شده است.

یکی از راه‌های عمده‌ی این قبیل آسیب‌ها کرم‌هایی هستند که از طریق شبکه‌های الکتریکی وارد سرورها می‌شوند. در حال حاضر خسارت‌های ناشی از این گونه حملات که به موضوع امنیت داده در شبکه‌های کامپیوتری مربوط می‌شود، چشم‌گیرتر است.

به گزارش سیمانتک افزایش تمرکز بر روی امنیت اطلاعات و تلاش شرکت‌های امنیتی برای کاهش اشتباهات خود، می‌تواند دوران حیات پرخطر کامپیوترها را پایان دهد.

اینترنت اکسپلوررمایکروسافت به عنوان پرمصرف‌ترین مرورگر اینترنتی در جهان، در شش ماهه اخیر موفق شده است تعداد روزهایی را که یک هکر می‌تواند از یک حفره‌ی امنیتی برای رخنه در کامپیوتر یا شبکه استفاده کند، از 25 روز به 6 روز کاهش دهد.

مرورگرهای اپرا و فایر فاکس موزیلا نیز در طی 2 روز پچ‌های امنیتی جدیدی صادر کرده‌اند. این تلاش‌ها نشان می‌دهد که شرکت‌ها بسیار بیش از گذشته بر روی موضوع امنیت اطلاعات نیرو و هزینه صرف کرده‌اند.
+ نوشته شده در  یکشنبه دوازدهم آذر 1385ساعت 7:30  توسط نوش زاد فتوحی  | 

انجمن کتابداری و اطلاع­رسانی ایران افتخار دارد، ضمن تشکر از تمامی عزیزانی که همچون گذشته با انجمن همکاری کرده­اند، و با توجه به اتمام مهلت ارسال چکیده­ها، سیاهه اسامی افرادی را که تا تاریخ 5/9/1385 برای شرکت در "همایش راهبردها و راهكارهاي نوين در سازماندهي اطلاعات" انجمن چکیده­های مقالات خود را ارسال کرده­اند، اعلام نماید. لازم به ذکر است که هم اکنون چکیده­ها در دست داوری هستند و نتیجه پذیرش یا رد مقالات به زودی از این طریق و از طریق پست الکترونیکی به استحضار عزیزان خواهد رسید. در ضمن با توجه به اینکه تمامی فرایندهای دریافت، داوری و اعلام نتایج به صورت الکترونیکی صورت می­گیرد، دبیرخانه انجمن چکیده­هایی را که به صورت چاپی یا پستی ارسال شده بودند، در سیاهه چکیده­های دریافتی قرار نداد.

 

  1. آبام، زویا
  2. احتشامی، شعله
  3. اختری، عیسی
  4. آخشیک، سمیه
  5. ارسطوپور، شعله (2 عنوان چاپی و الکترونیکی)
  6. اسدی، مریم
  7. اصنافی، امیررضا؛ نصرتی اردکانی، علی
  8. اکبري­داريان، سعیده
  9. اکبری، مجید
  10. امیرامینی، مهناز
  11. برهمند، نیلوفر؛ رضایی، شیوا
  12. بقایی، سو لماز ؛ محمدبیگی، فاطمه
  13. بنی­اقبال، ناهید؛ بزرگی، اشرف­السادات؛ حاتمی، مریم
  14. پاپی، زینب
  15. پورصالحی، نسترن
  16. تاجر، پگاه
  17. تمجید شبستری، فرانک
  18. ثريايي آذر، پونه
  19. جانی، سميه
  20. جلالیان، سعیده
  21. چشمه سهرابی، مظفر؛ شایگان­نیا، زهرا
  22. حاجی­زین­العابدینی، محسن
  23. حسومی، طاهره؛ مهربان، سحر (چاپی و الکترونیکی)
  24. حسینی، سید مهدی
  25. حسینی­زاده، آنسه؛ رهادوست، فاطمه
  26. حیدری، غلام
  27. خاصه، علی­اکبر
  28. خسروی، عبدالرسول؛ حاجی­زین­العابدینی، محسن
  29. خوانساری، جیران
  30. دادرس، فرزاد؛ عبدالله­زاده، احمد
  31. دانش، فرشید؛ نوری، رسول؛ کریمی، صفیه
  32. ذاکرحمیدی، مریم
  33. رجبعلی بگلو، رضا
  34. رحیم سلیمانی، آسیه؛ رحیم سلیمانی، آرزو
  35. رحیمی، حکیمه
  36. رضایی، نفیسه (2 چکیده)
  37. رنجبر، محبوبه؛ کریمی منصورآباد، الهام
  38. زره ساز، محمد؛ سلیمانی، علی
  39. زوارقی، رسول
  40. سعادت، علیرضا
  41. شاهین­فر، حسین
  42. شریف، عاطفه
  43. شفیعی سروستانی، لاله
  44. صابری، مریم؛ احتشام، حمیده
  45. صادقی غیاثی، فاطمه؛ طبقی، راضیه؛ خداپناه، تهمینه
  46. صباغی نژاد، زیور (مقاله کامل)
  47. صولتی ماسوله، رامین
  48. طاهری، مهدی
  49. طاهریان، آمنه
  50. طهماسبی لیمونی، صفیه
  51. عباسپور، جواد؛ میرزا بیگی، مهدیه
  52. عبدالمجید، امیرحسین
  53. عطاپور، هاشم
  54. عظیمی، محمدحسن (3 چکیده)
  55. علیپورحافظی، مهدی
  56. عیدی­وندی، فائزه؛ محمودی، مائده
  57. فارسی،سعید
  58. فتاحی، رحمت­الله؛ ارسطوپور، شعله
  59. فکاری افجدی، فهیمه
  60. قاضی­زاده، حمید
  61. کاظم­پور، زهرا؛ اشرفی ریزی، حسن
  62. کریمی، الهام
  63. کوهی رستمی، منصور
  64. گنجی، علیرضا
  65. مجیدی، اکبر
  66. محسنی، حمید
  67. محمدي، فخرالسادات
  68. محمدی، احسان
  69. مستقیمی، مریم؛ اختری، عیسی
  70. ملای­مقدم، گلناز؛ نعیم­آبادی، محمد
  71. ملکیان فرد، انیسه؛ کنعانی، فرزانه
  72. موسوی چلک، افشین (3 چکیده)
  73. مومنی، عصمت؛ مستقیمی، مریم
  74. نشاطی ثانی، صدیقه؛ زرندی، سهیلا
  75. نصرتی اردکانی، علی؛ اصنافی، امیررضا
  76. نصرتی اردکانی، علی؛ پشوتنی­زاده، میترا
  77. نوایی حصار، علی؛ شریعتی، وحیده
  78. نوروزی، علیرضا؛ منصوری، علی
  79. نوروزی،یعقوب
  80. نوری، سعید؛ تربتی، راضیه؛ ترکمانی، ابراهیم (نامرتبط)
  81. ولي­زاده حقي، سعیده
  82. یزدانی­فر، محمد

 

 

با سپاس

محسن حاجی­زین­العابدینی

zabedini@yahoo.com

+ نوشته شده در  شنبه یازدهم آذر 1385ساعت 9:39  توسط محسن حاجی زین العابدینی  | 

به نظر شما هموطنان ما در اینترنت بیشترین واژگانی را که جستجو می کنند چه واژه هایی هستند.اخیرا به این موضوع توجه زیادی مبذول می شود.به عنوان نمونه  میزان جستجوی انجام شده با دو واژه کتابخانه و سکس را  در گوگل طی یکسال گذشته میلادی با هم مقایسه کرده ام(تا صبح امروز ساعت۴).جالب توجه است که کمترین جستجوی انجام شده برای واژه سکس در دو دوره  بوده است که شاید یکی مربوط به ایام امتحانات ترم دوم دبیرستانها و دانشگاه هاست و دیگری ماه مبارک رمضان! در ادامه وضعیت سایر کشورها را نیز ببینید.



.

     
1. Qom, Iran
 
2. Babol, Iran
 
3. Mashhad, Iran
 
4. Shiraz, Iran
 
5. Tabriz, Iran
 
6. Yazd, Iran
 
7. Esfahan, Iran
 
8. Ahwaz, Iran
 
9. Karaj, Iran
 
10. Tehran, Iran
 
و اوضاع کشورهای دیگر نیز به این قرار است
 
library    sex   


Ramsey suspect in sex-change
Malaysia Sun - Aug 21 2006   
Evangelical leader, same-sex marriage opponent accused of paying for gay sex
680 News - Nov 3 2006   
At the Library
Saugus Advertiser - Nov 16 2006   
 
Cities
Regions
Languages
 
  Top regions (normalized)    
1. United States
 
2. Canada
 
3. New Zealand
 
4. Singapore
 
5. Australia
 
6. India
 
7. United Kingdom
 
8. Italy
 
9. Germany
 
10. France

ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه یازدهم آذر 1385ساعت 5:30  توسط فریبرز خسروی  | 

اول دفتر به نام ایزد دانا

چند روز پیش برای نوشتن مطلبی به دنبال منابعی می گشتم. میان صحبت هایم با یکی از مدیران ارشد سازمان که تخصص او کتابداری و اطلاع رسانی است، به موضوع کارم اشاره کردم و از او خواستم تا اگر منبعی سراغ دارد به من معرفی کند. در آن لحظه چیزی نگفت، اما حدود بیست دقیقه بعد پوشه ای برایم آوردند. در آن کپی مقالاتی در باره موضوعی بود که سوال کرده بودم. خود را با او مقایسه کردم: من هم یکی از اعضای خانواده این رشته ام، اما در مقام یک کتابدار، یا به تعبیر امروزی تر اطلاع رسان، آیا آن چنان تعهدی در خود حس می کنم که در حداقل زمان ممکن اطلاعات را به جوینده ای که آن را از من طلب می کند برسانم؟ هفته پیش را نیزبه یاد آوردم که برای استفاده از مدرکی به یک کتابخانه دانشگاهی مراجعه کرده بودم. تصویر کتابدار بی حس و حال آنجا در ذهنم نقش بست. او چنان مراجعان را با بی حوصلگی پاسخ می داد، گویی آنها خرمگس های مزاحمی هستند که باید آنها را پراند. او حتی حال پراندن آنها را هم نداشت.

به این اندیشیدم که رده و سرعنوان و اصطلاحنامه ، و همه ملزومات و مباحث این رشته، اگر باعشق به خدمت و خدمت رسانی همراه نباشد به مرداب راکدی مبدل خواهد شد که از آن فقط شمیم نا مطبوع رکود و ماندگی به مشام می رسد.

کتابداران ، بیایید به خدمت بیندیشیم.

+ نوشته شده در  جمعه دهم آذر 1385ساعت 20:0  توسط فرزانه شادان پور  | 

آقای دکتر کوکبی

سلام

من چند مقاله از شما در باره یونی مارک خوانده ام . اما عملا برای تصمیم گیری در مرکزی که کار می کنم دچار سردر گمی شده ام . مرکز مدارک علمی تاکید دارد از مارک ۲۱ استفاده کند اما کتابخانه ملی از یونی مارک. هیجکدام هم محصولی بیرون نداده اند که موفقیت آنها تست شود لطفا راهنمایی فرمایید.

                                                   شهره امیرانی

                                               کارشناس ارشد کتابداری

+ نوشته شده در  پنجشنبه نهم آذر 1385ساعت 2:23  توسط فریبرز خسروی  | 

Sent: 27 November 2006 14:12
To: Iraq Crisis List
Subject: [Iraqcrisis] Iraq National Library and Archive

Friends and colleagues,

I have just received the grave and deeply dispiriting news from Dr.
Saad Eskander that he has closed the Iraq National Library and Archive
for the time being as of last Tuesday. On 15 November, he informed me
that his institution had been bombed thrice in three weeks, and
subjected to sniper fire, including directly into his own office.
Another young librarian was recently murdered, and the building had been
shelled several times in the few days previous to the closing (by which
I assume he meant mortar fire).

Dr. Eskander has been a model of progressive action, has increased his
staff substantially, and has striven very hard to gain them training on
several fronts, and otherwise restore functioning to an institution that
was twice set on fire during the initial period of American occupation.
Prompted by a question from me concerning how he was managing to keep
such a large staff coming to work under such perilous circumstances, he
informed me last spring that he was dedicating 30% of his budget to
bussing them all back and forth each day, although three of his drivers
had been murdered in the process.
However necessary, this was financially untenable as a long-term
accommodation to the exigencies of the times. As we all know, the
situation has only grown worse since then, and the repeated direct
attacks on his institution made it a place he could no longer ask his
staff to serve. The forces of intolerance are thriving, and those
institutions and persons representing a progressive and hopeful future
for Iraq are under assault and in retreat.

Yours truly,
Jeff

+ نوشته شده در  چهارشنبه هشتم آذر 1385ساعت 8:23  توسط فریبرز خسروی  | 

آخرین شماره خبرنامه انجمن حدود دو ماه است که آماده انتشار است اما هنوز موفق به اخذ اجازه انتشار نشده ایم.امیدواریم با اقدامات انجام شده این کار در این هفته به ثمر برسد.
+ نوشته شده در  سه شنبه هفتم آذر 1385ساعت 2:0  توسط فریبرز خسروی  | 

جناب آقای زین العابدینی
فرمایشات شما ارزنده و قابل تامل است ولی همانطور که فرمودید ما در جامعه ای زندگی می کنیم که این دست فعالیتها جایگاه واقعی و ارزنده ی خود را نیافته اند.
برای دستیابی به خواسته ای ناچیز که با یک تلفن اداری و یا یک دستور ساده ی رده های بالاتر قابل اجراست می بایست روزها و شاید هفته ها تلاش کرد. این در حالی است که خیلی از اوقات آن درخواست به دلیل مطرح شدن از سوی تشکلی دانشجویی عملا نادیده گرفته می شود.
فکر می کنم این قبیل سختی هاست که باعث می شود رغبت و شوق برای این دست فعالیتها چندان زیاد نباشد.
البته این را هم نادیده نگیریم که همین سختی هاست که به ما تلاش و پیگیری و خواستن و توانستن را می آموزد ولی چه خوب بود که این فعالیتها دارای جایگاه و امتیازی در آزمون های تحصیلی و جایگاه علمی می بود تا خیلی جدی تر به آن پرداخته می شد تا دانشجو گمان نبرد که شرکت در فعالیت های علمی- دانشجویی در انجمن ها، پرداختن به درس و کلاس و ادامه تحصیل را دچار اشکال می کند.
 
+ نوشته شده در  دوشنبه ششم آذر 1385ساعت 18:10  توسط فریبرز خسروی  | 

این مطلب را برای نشریه دانشجویی کتابداری دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز نوشته ام که به نظرم رسید شاید برای سایر دانشجویان عزیز رشته کتابداری هم مفید باشد:

این پرسش برای بسیاری از دانشجویان به خصوص دانشجویان جدیدالورود پیش آمده که "چرا باید انجمن علمی داشته باشیم؟ و چرا ما باید عضو آن باشیم و فعالیت کنیم؟" اصولا کار داوطلبانه کردن و شرکت در فعالیت­های اجتماعی، امری است پسندیده و مطلوب که بیشتر از اجتماع خود انسان سودمند است. ما باید زندگی را یاد بگیریم و جایی بهتر و مناسب­تر از انجمن­های علمی وجود ندارد. انجمن علمی و فعالیت­های دانشجویی، دانشگاهی است در دل دانشگاه. دانشگاهی غیررسمی و غیراجباری و به همین دلیل غیراجباری بودن لذت­بخش. آنچه انسان در یک فعالیت داوطلبانه دانشجویی می­آموزد به مراتب مهمتر و ارزشمند تر از آموخته های دانشگاهی است. بسیاری از آموخته های دانشگاهی و کلاسی را می توان در لا به لای متون یافت و با مطالعه در آنها سر آمد شد. اما جایی که باید تمرین عملی زندگی کرد، همین فعالیتهای انجمن های علمی است، که این تمرین زندگی را به دو نوع می­توان تقسیم کرد: زندگی  اجتماعی و زندگی حرفه­ای.

در زمینه زندگی اجتماعی، سالیان درازی ما را به تک نفره کار کردن شهره کرده اند و  هرگاه هم خواسته ایم کار گروهی انجام دهیم اگر نگوییم غیرممکن ولی با دشواری بسیار توانسته ایم آن را به پایان برسانیم. در فعالیت های دانشجویی تمرین اعتماد به نفس، همکاری، گذشت و اشتراک هدف نهفته است. در اینجاست که به طور عملی، آدم در می یابد که کجاست و به کجا باید برسد. موارد بیشماری را شاهد بوده ایم که دانشجویان فعال در انجمنهای دانشجویی، چه توانایی­هایی کسب کرده­اند که بعدا در زندگی فردی و اجتماعی آنها موثر بوده است.

در این جمعهای کوچک، تمرین می کنیم تا در صحنه های واقعی زندگی موفق باشیم. از بزرگترین مزیتهای فعالیتهای دانشجویی این است که هر خطایی به مدد دانشجویی بودن قابل بخشش و جبران است. زیرا عرصه  تمرین و راهنمایی خواستن و در نهایت رسیدن به پختگی است. اما عرصه فعالیت غیر دانشجویی این چنین رحیمانه بر خطاها لبخند نمی زند و به این سادگی از آنها در نمی­گذرد. کوتاه سخن اینکه، از مَنظر زندگی اجتماعی، ما کار گروهی را تجربه کرده و می­آموزیم.

اما از بُعد زندگی حرفه ای. حرفه ما یعنی کتابداری و اطلاع رسانی، از معدود رشته هایی است که اساس آن بر ارتباط بنا شده است. خاصیت نو شدگی آن، به گونه ای زندگی و جاری و ساری بودن را در آن می دمد. شاید بتوان در عالم ریاضیات، زیست شناسی، زمین شناسی و برخی علوم دیگر به دلیل قواعد و اصول ثابت شده ولامتغیر، بدون نیاز به ارتباط به فعالیت ادامه داد. اما در عالم کتابداری و اطلاع رسانی، هر روز بی­ارتباطی با دنیای پیرامون به منزله عقب ماندن از بسیاری اطلاعات ضروری و حرفه ای است.

پس در این رشته باید همیشه با علم روز و آنچه در دنیای حرفه ای آن اتفاق می افتد، همگام و همراه بود. مگر نه این است که کتابداری پلی است بین استفاده کننده و دانش تولید شده؟ پس کتابدار هم به عنوان مهمترین عنصر این پل ارتباطی، باید همیشه خود را در شرایط ایده آل و مناسب نگه دارد تا بتواند وظایف حرفه ای خود را انجام دهد.

در فعالیتهای علمی دانشجویی، دانشجو هم چیز یاد می گیرد و هم یاد می دهد. در این فعالیتها به دلیل انجام و اندیشیدن به هدفی معین، ذهن و عمل هماهنگ شده و آن وقت است که چیزهای زیادی از راه تجربه و کار عملی کسب می شود.

دانش کسب شده از این طریق، به دانشجویان و دیگر اطرافیان منتقل شده و موجی از یادگیری و یاددهی ایجاد می گردد. ما باید در فعالیتهای دانشجویی شرکت کنیم زیرا انسانیم و انسان نیز موجودی است اجتماعی که برخی قوای او تنها در زندگی اجتماعی فعال می شود و به بار می نشیند.

خوشبختانه رشته ما، جزء رشته هایی است که از نعمت انجمنهای علمی دانشجویی بهره های فراوان برده و این انجمنها از یک سو به عنوان محورهای فعالیتهای داوطلبانه دانشجویی به شمار می آیند و از سوی دیگر به عنوان بازوهای اجرایی و نمایندگان شایسته انجمن کتابداری و اطلاع رسانی.

پس ما در انجمنهای علمی دانشجویی فعالیت می کنیم زیرا هم ما برای زندگی خود بدان نیازمندیم و هم اجتماع از ما انتظار دارد که افراد لایقی برای حفظ دانش مکتوب آن باشیم و این لیاقت فراهم نمی آید مگر در فعالیتهای اجتماعی نظیر فعالیت در انجمن­های علمی دانشجویی.

 

+ نوشته شده در  دوشنبه ششم آذر 1385ساعت 17:46  توسط محسن حاجی زین العابدینی  | 

سرکار خانم  دکتر نجلا حریری لطف کرده و کتاب اصول و روشهای پژوهش کیفی خود را که اخیرا دانشگاه آزاد منتشر کرده است برای من فرستاده اند. همه می دانیم که در این زمینه کتاب و مقاله بسیار کم منتشر شده است .فرصت تورق این کتاب مغتنم بود و تلاش ایشان در خور تقدیر. امید است انتشار این  کتاب سرآغازی بر انجام پژوهشهای کیفی بیشتر در حوزه کتابداری باشد.
+ نوشته شده در  شنبه چهارم آذر 1385ساعت 7:13  توسط فریبرز خسروی  | 

امروز یعنی ۱/۹/۱۳۸۵ با عنوان روز "كتاب،‌كتابدار و اطلاع‌رساني" نام گذاری شده است. این روز مبارک را بر همه کتابداران عزیز تبریک می گوئیم.

 

روابط عمومی و بین الملل

انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه یکم آذر 1385ساعت 16:15  توسط محسن حاجی زین العابدینی  | 

            فصلنامه كتاب در نظر دارد شماره اي را به مباحث علم سنجي، كتاب سنجي، اطلاع سنجي، وب سنجي، و رويكردها و روش هاي نوين در عرصه پژوهش هاي كتابداري و اطلاع رساني  اختصاص دهد.

       از محققان  و علاقه مندان دعوت مي شود مقالات خود را حداكثر تا 15/12/85 به نشاني زیر ارسال نمايند. 

faslname@nlai.ir                                                         

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه یکم آذر 1385ساعت 14:21  توسط فریبرز خسروی  |